2013-04-05
2013-04-04
(好文) 崔衛平:為什麼你所站立的地方正是你的中國
崔衛平:為什麼你所站立的地方正是你的中國
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(2013-9-27補加)
2013年3月26日,北京大學教授崔衛平赴陝在西北政法大學發表演講。
此行是崔教授被禁止演講和大學授課多年來的第一次公開演講。
你所站立的地方
正是你的中國
你怎麼樣
中國便怎麼樣
你是什麼
中國便是什麼
你有光明
中國便不黑暗。
我們不應該是從黑暗中來,經歷了很多很多的黑暗之後,再回到黑暗中去。相反,我們需要有亮光,這個亮光源自我們自身,由我們自己帶來,帶給這個世界,帶給中國。
我們指望中國的,也正是指望我們自身的;我們希望中國如何,也在於我們擁有怎樣的自我期許。不是嗎?中國擁有怎樣的前景或者現實,不正是從你自己開始的嗎?你的一言一行,都在為這個國家提供塑形,提供新的不同的面貌。
除了這句“你所站立的地方,正是你的中國;你怎麼樣,中國便怎麼樣;你是什麼,中國便是什麼;你有光明,中國便不黑暗”,我還喜歡說,“有時候不需要太多勇氣,只需要一點良心的柔軟。”我們有理由這樣做。因為這個世界活得比我們更長久,中國比我們更長久。世間來去匆匆,我們都是過客,但這個世界本身要存在下去,中國要存在下去,不能沒有明天。我們這些已經在這個世界上走過一段路程的人們,有理由站到光亮中去,並且給這個世界留下一點光亮的東西,就像我們進入這個世界的時候,我們希望前人能夠給我們留下一些啟迪和能夠指引我們的東西。
難道不是這樣的嗎?為什麼不呢?
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(2013-9-27補加)
2013年3月26日,北京大學教授崔衛平赴陝在西北政法大學發表演講。
此行是崔教授被禁止演講和大學授課多年來的第一次公開演講。
近日常聽 Fado: Loucura
Ana Moura唱Loucura,近期每日不聽幾次不行。
Fado是葡萄牙傳統怨曲,愛聽,但談不上有研究。Ana Moura的演繹,覺得跟一般Fado唱法(特別是此曲的其他版本)有點不一樣,特別intense(用廣東話說就是特別“肉緊”),跟鄰國西班牙的Flamenco近似。可能她理解歌曲題材(Loucura=Madness=瘋癲)有此需要吧。
不管如何,總之好聽就成!
Ana Moura: Official site | Wikipedia
相比起來,Mariza這個現場版本我覺得普普而已。不因歌藝,亦不全因對歌曲理解/演繹的差異。Mariza很自覺的“明星風采”,或許能夠迷倒觀眾,但往往影響了表現(“晚期”張國榮也有類似毛病)。
(錄音室版本略佳)
Fado是葡萄牙傳統怨曲,愛聽,但談不上有研究。Ana Moura的演繹,覺得跟一般Fado唱法(特別是此曲的其他版本)有點不一樣,特別intense(用廣東話說就是特別“肉緊”),跟鄰國西班牙的Flamenco近似。可能她理解歌曲題材(Loucura=Madness=瘋癲)有此需要吧。
不管如何,總之好聽就成!
Ana Moura: Official site | Wikipedia
相比起來,Mariza這個現場版本我覺得普普而已。不因歌藝,亦不全因對歌曲理解/演繹的差異。Mariza很自覺的“明星風采”,或許能夠迷倒觀眾,但往往影響了表現(“晚期”張國榮也有類似毛病)。
(錄音室版本略佳)
公園今昔
2013-04-01
勿以錯小而不改,王丹老師
3月29日,香港信報刊登了周萱的二十年後中國是窮是富,把從去年開始以訛傳訛的所謂希拉莉論斷中國20年後成最窮國的哈佛演講再度活化。
昨天看到兩位臉書友轉貼信報此文,王丹即為其中一位。他簡短引述“希拉莉論點”,再加個人評點。我兩邊都留言指出此希拉莉演講屬子虛烏有。
結果,另一位把轉貼刪除,王丹那篇仍在。王丹每天貼文不多,到他的臉頁看看,發現此轉貼後他還寫過四篇東西,包括三篇跟愚人節有關的輕鬆文。不明白此轉貼為何至今還沒有被刪掉或更正,不太像他給人(包括我)的認真態度。
其實,網上訊息流通速度快,流量大。經實體媒體引用/轉載,往往又反過來令網上流傳火上加油或翻生復活。當然,臉書這類鼓勵快速分享讚好的網上社交圈也是幫兇。面對排山倒海的“勁爆”資訊,真假難辨,我自己也上當無數。刪除錯誤訊息或提供更正就好了。
勿以錯小而不改,王丹老師。
昨天看到兩位臉書友轉貼信報此文,王丹即為其中一位。他簡短引述“希拉莉論點”,再加個人評點。我兩邊都留言指出此希拉莉演講屬子虛烏有。
結果,另一位把轉貼刪除,王丹那篇仍在。王丹每天貼文不多,到他的臉頁看看,發現此轉貼後他還寫過四篇東西,包括三篇跟愚人節有關的輕鬆文。不明白此轉貼為何至今還沒有被刪掉或更正,不太像他給人(包括我)的認真態度。
其實,網上訊息流通速度快,流量大。經實體媒體引用/轉載,往往又反過來令網上流傳火上加油或翻生復活。當然,臉書這類鼓勵快速分享讚好的網上社交圈也是幫兇。面對排山倒海的“勁爆”資訊,真假難辨,我自己也上當無數。刪除錯誤訊息或提供更正就好了。
勿以錯小而不改,王丹老師。
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